作家王蒙曾创作过一则微小说，《雄辩症》。

在这个故事中，一名医生看到一位病人走进他的办公室，温和地说：“请坐。”

然而，病人却立即反驳：“为什么非要坐下呢？你是不是想剥夺我选择不坐的权利？”

医生感到有些无奈，于是为病人倒了一杯水，说：“请喝点水吧。”

病人回应：“可不是所有水都能喝的，如果你在水里搀和了毒药，那就危险了。”

医生试图安抚地说：“我这里绝对没有放毒药，你可以放心。”

然而，病人却回答：“谁说我认为你放了毒药了？我可没说你放毒药，你却断定我说了你放毒药，这才是真正的毒药，比实际毒药还毒！”

医生感到无奈不已，他多次尝试转移话题，但无论他说什么，病人都要与他辩论。”

这段对话虽然来自小说，却是生活的折射。有一些人，无论别人说什么，哪怕是无关痛痒的话，他们却都要和你唱反调，坚持自己是对的，你是错的，最后意见不一致时还会来一句，你要这么认为就随你便吧，反倒是感觉我们自己在无理取闹。哪怕有时候你们观点一致，他们都要刻意换种说法来与你唱反调。有时甚至还没听完你的话，就迫不及待表达自己的不屑。这样的人不讲事实、不谈逻辑，也不在乎别人的感受，他们似乎只为了反驳而反驳。

“习惯性反驳”这个概念很能概括这种行为。这种类型的人，不论你说什么，他总是口是心非，与你唱反调。当你提及东，他却纠结于西；当你探讨价值观，他却偏向谈论方法论。越是努力与他讲理，阐述逻辑，就越会感到心力交瘁。

其实，这不是谁对谁错的问题，而是认知的差异。个体的认知水平塑造了我们对世界的观察方式以及解决问题的思维模式。正如《庄子》所言：“井蛙不可语于海者，夏虫不可于语冰者。”认知水平存在较大差异的人往往难以有效地进行交流和理解。

投资人查理·芒格曾提出一个“认知模型”，将认知分为三个层次。

第一层：一元思维认知

认知水平较低的个体通常表现出单线思维，常将自我置于中心，难以与外界观念兼容。心理学中有一个概念叫“选择性注意”，指的是人们倾向于只关注事物的一方面，在习惯性反驳的人这里就是只关注对自己有利的方面，同时过于专注他人的缺点和漏洞。当事实与他们的认知相悖时，他们倾向于通过辩驳来追求言语上的胜利。

第二层：二元思维认知

“虽然我持不同意见，但我尊重你。” 这是具备二元认知模式的人常说的一句话。这类个体能够站在对方的立场思考问题，意识到在世界上并不存在绝对的正确或错误。具有二元思维认知的人，从不做无意义的争辩，即使看法不同，也会报以理解和尊重。

第三层：多元思维认知

多元思维认知的个体，其认知系统在大脑中犹如一棵茂盛的大树，它不断地吸收外部的信息，自动进行筛选，去芜存菁，为自身提供养分。这类个体往往能够调整自身，实现兼容模式，通过博观而约取，持续地打破自身的边界。

最后分享一张图。

这幅图所描绘的是邓宁－克鲁格效应，也称为“达克效应”。它指的是一种认知偏差，即认知水平较低的个体更容易陷入自信过剩的状态。然而，这种自信只是由于对自己的估计出现偏差，导致一种虚幻的自我优越感。个体之间的行为差异在很大程度上源自这种认知上的偏差。认知水平较低的个体在面对与自己观念不一致的人时，往往会感到强烈的不适，从而将自己的感受和意愿强加于他人。相反，认知水平较高的人，即使与他人持不同观点，也不会急于驳斥。他们懂得包容，能够站在对方的角度思考，接纳不同的意见，从而提升自身的认知水平。

正所谓，君子和而不同，小人同而不和。行走于世间，每个人都有不同的思维和立场。学会尊重别人的看法，不妄下结论，不盲目较劲，才是对彼此最好的成就。愿我们能克制习惯性反驳的冲动，把更多的精力放在个人成长和能力提升上，不求每个人都认同自己，但求能在见过天地恢弘后，修出更包容、更平和的心境。

共勉！