6月8日，山东大学2009―2010学年第二学期危机干预工作研讨会在中心校区心理健康教育与咨询中心团体辅导室举行。会议由心理健康教育与咨询中心副主任许晓梅老师主持，中心校区、洪家楼校区部分学院的负责学生心理工作的老师参加了此次研讨会。会上老师们就本学期学生心理危机干预的工作进行了研究探讨。

许老师首先对本学期各学院各位老师的工作进行了总结并给予了肯定，并根据当前的形势以及现阶段的情况对心理工作进行部署。许老师指出，现在随着校园内毕业生旧个人物品的买卖、到处可见的穿学士袍学生的身影，毕业的氛围已经弥漫校园。许多老师担任毕业班学生的辅导员，应重点关注几类学生―一类是由于部分课程不及格、所修学分未能符合学校相关条款要求而拿不到毕业证的学生。他们的生理年龄已经到达成人，但心理年龄还不够，个人责任意识和个人承担方面还比较弱。所以建议今后的新生入学讲座中，加强对学生自我意识以及对自己行为负责能力的培养。第二类是那些可以毕业但目前未来走向没有着落的同学，他们有的可能考研失败，有的工作不理想或至今未能就业，当他们看到周围成功同学的欢喜时容易产生情绪上的波动，这对于他们安心学习、寻找就业机会会产生一定的干扰，影响自信心。许多老师都考取了心理师三级资格证，具有专业优势，应积极运用自己的专业知识引导学生不断调试自己，勇敢将面对客观现实问题。还有一类是曾经与班里同学产生过冲突或者有心理障碍的学生。临近毕业，他们可能会以此为契机，增进与同学们的感情；但也可能借着敌意，抓住机会做出一些令人难忘的事情。对于这三类学生要特别予以关注，做好他们的生活情况、就业、情绪观念的毕业追踪，多做交流。其他同学的心理工作同样不能忽视，比如有些成功同学，要加强对他们的感恩教育，避免可能出现的因为过度欢聚欢乐让其他人不舒服的现象。

此外，随着期末考试的来临，自习室的上座率提高，而由于此次期末考试关乎暑假归来后的综合测评、奖学金等问题，意味着即将进入新年级、新阶段，大部分同学对其比较重视，也随之产生了一些问题，近来心理中心一些因为考试焦虑的咨询也呈上升趋势。因此，各学院各老师要加强对同学们的关注，增进了解，拓展学生对综合测评等的认识，不要过度看重成绩，也要重视能力的锻炼和个人的成熟，多视角看问题。对于一些情绪波动、睡眠障碍的同学，宿舍同学、舍长、心理委员等要与老师做好汇报沟通。特别是大一新生，此学期的结束意味着他们适应性阶段告一段落，有的同学产生进步，有的同学面临转专业以及上学期挂科产生的信心受挫，面临由原来高中时期的尖子生到如今平庸的转变，新生辅导员们要特别注意。许老师肯定了一些学院在考前安排高年级的师兄师姐与新生们的经验分享，并提出建议，在筛选时要注意不仅要选择成绩好的同学，也需要他们拥有乐观上进、积极的态度，避免给新生们带来消极引导。如果有需要可以安排中心老师去为新生举办讲座，但更提倡同学们主动来与中心老师沟通，要使同学们明白中心是为大家做发展性指导，并不是有了问题才来做心理咨询。

研讨会的最后，管理学院高翠田老师、外国语学院王璐璐老师、数学院李一楠老师与老师们分享了工作中的危机干预案例，并总结了工作中得到的经验感受。高老师表示要加强对学生的关注，使同学们做好反馈，及早发现学生异常，按照危机干预及时处理，并与家长做好沟通。通过王老师的介绍使大家了解到外语学院的心理委员制度，每两周跟辅导员面对面交谈，交流同学情况。李老师提出学生危机干预工作的难点和疑问与各位老师进行探讨，一些有相关经验的老师们纷纷发表自己的意见，寻找最佳方法。

通过此次研讨会的召开，心理健康与咨询中心了解了各学院针对本学期的危机干预工作，老师们也通过交流丰富了经验认识，便于学生工作更好地进行。