听说，

心理中心的老师们今年暑假

一共开了10门课！

听说，

10门课里有一半是

基于同学需求开发的新课！

听说，

不仅有团体训练课，

还有中英文综合理论课！

听说，

你的暑期学校课表中

还差了一门心理选修课！

听说……

听说不如行动，

还等什么，

快在你的暑期学校课表中加上吧！

新课速递1：“心人类”培养计划——心理委员成长助力营

课程号：SQ0000428N

学时：16   学分：1

这是一门专属于心理委员、想要陪心理委员一起成长的课程。不过，比起是一门课程，它更像是一个夏令营，在活动中、体验中、互动中，在开放的交流和自我的探索中，被赋能、获得潜移默化的成长。

作为一名班级心理委员，也许你有时会对自己的职位感到有些迷茫，也许想要做事的你有时会感到有些无力，也许你自己的成长中也有很多需要被看到和理解的困惑，那么，希望这门课能够为你注入一些力量。

如果你，对自身的潜力有更多的期待，希望能在好奇、开放、共情、接纳、助人的心灵成长道路上走得再远一点，那么，我在此诚挚地邀请你来到这里。让我们通过两天的“营中训练”，成长为一名更具胜任力的“心人类”吧！

新课速递2：以影知心——看电影，学心理

课程号：SQ0000430N

学时：16   学分：1

Q:为什么要上这门课？

A:我一直觉得，心理学是一门属于每个人的生活的学科，“厉害”的心理人不仅能够用心理学理解和指导自身，更能带着心理学的视角看待生活、理解生活。而电影是生活的反应，却又是高于生活的艺术表达。我不是“厉害”的心理人，但我想在我能力范围内，和你一起用心理学的眼光看电影，看看其中渗透了哪些心理学理论，体现了哪些心理学相关的主题，值得引起我们怎样的反思，将怎样指导我们自己的生活。

Q:这门课要怎么上？

A:比起单纯的我讲你听的理论授课，我更想邀请你参与进来，一起有更多的思考。所以，在这门课上，有理论讲解，有观点表达，有小组讨论，有主题辩论，有焦点问题的争议与解决，有小试牛刀的成果展示……但具体怎么参与的决定权在你自己，你可以做一个划水的过客，也可以做一个质疑的思想者。

Q:上课前我需要做什么？

A:既然是以电影为学习素材的课程，那在上课之前对电影有基本的了解，显然是更有利于学习过程的。所以，希望你能够在上课前观看课程中涉及到的电影，对你的疑惑和思考略作记录。也许你只能观看其中几部，但希望你能参与到这个过程中来。

Q:我会在这门课中获得什么？

A:心理学知识肯定不用说，更重要的，是在这个过程中对自己思辨能力的锻炼，是自由表达观点的体验，是小组成员共同经历的友谊，是用心理学视角看待和理解生活的习惯。

一帧一画之间，窥百态，悟成长。

“老课”风采：领导力训练

课程号：SQ0000144N

学时：16   学分：1

你是否在某课程的项目合作或团队展示时遭遇伙伴争执、作业拖延？

你是否在竞赛申报时为组队选择伙伴而挠头？

也许你已经感受过作为学生干部或项目团队负责人的鸭梨山大……

也许你也在听了学长学姐的经验分享后在为未来面试和岗位担当做准备……

我们的领导力训练课程，着力打造沉浸式学习，通过创造多个领导力的情境，轮流亲身体验担当领导者，带领参训学生在课程训练中通过自我觉察和认知，强化自我管理，提升决策力、影响力和沟通力，通过项目式训练适应不确定性环境下的协调力、抗挫力和应变力，激发领导团队的创新力。由此，将领导力的统筹、协调等理论知识体现于团队成员的不断磨合与团队文化建设中，运用、体验、理解后进而完善。

话不多说，一起看看上一个夏天同学们的分享吧：

夏日凉晨：

这里没有长篇大论的理论知识，而是有着充足的锻炼机会；

这里没有昏昏欲睡的课堂氛围，而是欢声笑语常伴耳畔；

这是没有咄咄逼人的成绩压力，而有合作共赢的专注体验；

这就是暑校课程—领导力训练，虽然仅有短短四个下午，但是真的收获颇丰~

爱CV的程小序：

在老师的引导和同学的鼓励下，逐渐从不愿意发表意见到积极参与讨论，居然真的只用了四天的时间。结课那天有些不舍，因为这样能自由表达自己的平台真的太珍贵太难得。这个平台于我，就像是一个在雪天踽踽独行的人忽然遇到一捧热烈的火，于是欣喜地张开怀抱去感受热量。在逐渐熟悉起表达自己的感觉后，一直压抑自己表达欲的日子就难捱了起来。在我看来，学会表达是学会领导的第一步。

当然，不止这三门