为适应常态化疫情防控的工作需要，心理中心于2020年秋季学期邀请相关专家举办心理健康教育系列培训。培训面向一校三地专兼职辅导员，主题包括相关心理问题的识别、健康心理重建、疫后综合征应对等，着力提升学生工作队伍心理健康教育工作水平，帮助学生改善心理健康状况。

9月25日，首场讲座通过一校三地视频会议的方式举行，讲座邀请到山东省精神卫生中心儿童青少年行为一科副主任杨楹，为大家讲解疫情之后焦虑的识别及处理原则。学生心理健康教育与咨询中心主任傅艺娜主持培训。

杨楹从新冠疫情带来的学习、生活变化入手，从疫情的不确定性和同学们心理上的恐惧，说明在疫情大背景下生活方式的改变可能会导致很多心理问题，身体不适是心理不适的反映。随后，杨楹通过正常焦虑和病理焦虑的对比，指出正常焦虑是人进步的动力，而病理焦虑则让人出现恐慌，犹豫等多种心理状态，提醒老师和辅导员要关心孩子们的身心健康。同时，杨楹还提到，手机的过度使用导致学生现实感丢失的问题在青少年中比较突出，复杂的信息让学生心理发育处于表面成熟阶段，与内在的不成熟形成反差。大学生群体本身的差距又让这种反差增大，容易出现心理问题。讲座最后，杨楹从心理、躯体和运动症状三方面举例中，深入剖析心理健康问题，指出辅导员应了解学生的家庭问题，关注家族史的影响，要对内向学生给予更多关注；及时对其进行压力疏导，鼓励学生自我表达。杨楹用生动的语言和贴近学生学习、生活的实例，给一线辅导员进行了专业的知识的讲授，将及早识别、及时干预的技能融会贯通到学生事务工作中，得到参与老师们的认可。

傅艺娜希望老师通过参加培训，在得到自身心理调适，强化健康应对意识的同时，将所学进一步融入新学期学生工作。

杨楹,山东省精神卫生中心儿童青少年行为一科副主任，医学博士，副主任医师，硕士研究生导师。已从事精神科临床工作10余年，擅长儿童青少年常见病、多发病如注意缺陷-多动障碍、抽动障碍、抑郁症、双相情感障碍、精神分裂症的药物治疗及心理治疗，尤其擅长儿童青少年情绪问题及亲子关系问题的咨询和治疗。